Formation - Accompagner en ESSMS des personnes présentant un TSA, un TDI ou des troubles psychiques

Une formation qui propose de s'approprier quelque bases essentielles pour travailler auprès de personnes en situation de handicap

Accueil savoir-être Lutte contre les discriminations

Objectifs

Identifier et comprendre ses représentations de la norme et du handicap
Acquérir des connaissances scientifiques actualisées des particularités TND et des troubles psychiques
Repérer les modalités d’une approche facilitant la rencontre avec les personnes concernées
Appliquer les principes éducatifs des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles
S’engager dans la mise en oeuvre de stratégies éducatives

Contenu de la formation

Connaissances visées :

La notion de variabilité et de pluralité de la norme face à la biodiversité humaine
Les processus de production des catégorisations sociales et leurs fonctions
Compréhension du MDH-PPH
L’existence de facteurs neurodéveloppementaux et neuropsychiatriques dans l’expression des comportements dits « atypiques »
Les caractéristiques principales pouvant conduire à des situations complexes dans le TSA, le TDIet les troubles psychiques
Les recommandations et précautions facilitant la rencontre avec des personnes avec TSA, TDI ou troubles psychiques
Définition du concept de l’ABA
Quelques outils-ressources de l’ABA (grille d’analyse, séquençage, chaînage, renforçateurs…)
Contenu de l’approche TEACCH
Connaissance de la CAA

Compétences visées :

Percevoir ses représentations du handicap
Reconnaître l’existence des biais d’interprétation possibles face à un comportement
Elaborer des interprétations plausibles
Identifier les précautions à prendre
Ajuster son comportement ou son mode de communication
Reconnaître une situation de handicap
Identifier les leviers de la situation de handicap pour adapter son cadre éducatif
Utiliser les ressources de l’ABA
Mettre en place un environnement structuré
Accompagner une communication fonctionnelle
Analyser son environnement et sa posture professionnelle
Ajuster ses pratiques d’accompagnement en s’appropriant les stratégies éducatives recommandées

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Quiz
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Suivi, évaluation et sanction

Suivi et évaluation des résultats

Feuille d’émargement
Accompagnement (inter-session, …)
Formulaires d'évaluation de la formation
Auto-positionnement
Mises en situations
Questions écrites ou orales (QCM, Quiz, …)

Sanction de formation

Remise d’une attestation de formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.