Formation - Animer des temps collectifs en coopération : mobiliser l'intelligence collective

Les fondamentaux de la facilitation, la posture du facilitateur, des expérimentations et des outils pour favoriser la dynamique de groupe.

Posture d'animateur.trice Techniques d'animation Cohésion d'équipe Coopération Facilitation Accueil savoir-être

Objectifs

Identifier et acquérir les fondamentaux de l’intelligence collective pour animer des temps collaboratifs et créatifs
Comprendre et expérimenter des méthodes, des outils ludiques et créatifs d’intelligence collective au service de vos temps collectifs
Savoir animer des temps de rencontres coopératifs qui suscitent la participation de tout.e.s
Identifier et acquérir les éléments clefs de la posture du facilitateur
Partager et se nourrir des expérimentations réalisées par chacun entre les 2 sessions de formation

Contenu de la formation

Les fondamentaux de l’intelligence collective : inclusion, cadre de coopération, intentions

L’intelligence collective au service de vos réunions : définitions

Concevoir un temps collectif, participatif, créatif et productif

Les 3 compétences du facilitateur : explorer, concevoir, faciliter

La posture de facilitateur : co-construction des éléments clefs en expérimentant le world café

Expérimentations et apports sur la posture : à partir du jeu de carte Les clefs des dynamiques de groupe

Mises en situation de facilitation

Premier bilan des apprentissages

Partager autour des expérimentations avec le co-développement professionnel (à partir des situations vécues par les participants)

La posture du facilitateur : approfondissements

Focus sur la co-facilitation : partage d’expériences et mises en situation

Retour sur le parcours réalisé et les acquis – bilan de la formation et projection : les apprentissages, les prochains pas, les engagements

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Quiz
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Pédagogie active et expérientielle
Temps de réflexivité
Alternance temps d'introspection / d'ateliers en petits groupes / temps de travail en grand groupe

Suivi, évaluation et sanction

Suivi et évaluation des résultats

Mises en situations
Formulaires d'évaluation de la formation
Questions écrites ou orales (QCM, Quiz, …)

Sanction de formation

Remise d’une attestation de formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.