Formation - Management coopératif au service de la dynamique d'équipe

Développer une posture de coopération et des compétences relationnelles favorisant le fonctionnement collectif et la prévention des RPS

Coopération RPS

Objectifs

Identifier ses croyances sur le statut de manager, ses postures relationnelles et les comportements associés avec son équipe.
Mobiliser des pratiques de communication favorisant des relations de travail constructives, notamment l'écoute active, le feedback et l'assertivité.
Adapter sa posture et sa communication aux besoins des personnes et des situations afin de soutenir la coopération.
Repérer les ressources et les facteurs de fragilisation d'un collectif afin d'identifier des leviers de prévention des risques psychosociaux (RPS) et de développement de la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT).

Contenu de la formation

JOUR 1 :
Développer une posture de coopération
– Les différentes postures relationnelles
– Animer une équipe sans autorité hiérarchique
– Les mécanismes de perception et filtres à l’œuvre
– Adopter une posture de coopération

Pratiques de communication favorisant des relations de travail constructives :
– Les différentes forme d’écoute active
– Oser exprimer ses besoins et réaliser des retours constructifs
– Développer son assertivité : expérimenter les différents modes de communication pour passer du constat à la projection.
– Adapter sa posture aux différents interlocuteurs

Intersession individuelle 1
Accompagnement individuel, pour faciliter la transposition des acquis, à partir de son profil DISC

JOUR 2 : Dynamique collective et prévention des tensions (1/2)
– Leviers de cohésion et fragilisation des collectifs
– Ressources et contraintes du travail

Intersession individuelle 2 :
Accompagnement individuel, pour faciliter la transposition des acquis

JOUR 3 :Dynamique collective et prévention des tensions (2/2)
– Identifier les facteurs de RPS et les signaux faibles au sein de l’équipe
– Identifier les leviers d’actions pour améliorer la QVCT au sein de l’équipe
– Plan d’actions individuelle et évaluation

Temps individuel de bilan et de projection, pour faciliter la transposition des acquis

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Quiz
Outils d'autodiagnostic des préférences comportementales et des moteurs d'action.
Travaux en sous groupe
Ludo pédagogie : jeux de mise en situation
Classe virtuelle de consolidation des acquis

Suivi, évaluation et sanction

Suivi et évaluation des résultats

Feuille d’émargement
Accompagnement (inter-session, …)
Formulaires d'évaluation de la formation
Auto-positionnement
Mises en situations
Feedback du formateur et du groupe.

Sanction de formation

Remise d’une attestation de formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.