Formation - Favoriser l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans sa pratique managériale

> Introduction  :

• Présentation intervenant·es, objectifs de la journée, cadre,
• Brise glace entre les participant·es
• Recueil des attentes
• Quiz / Test de positionnement : afin d’évaluer les connaissances des stagiaires sur le contenu de la formation.

> Définir les notions clés et identifier la mécanique sexiste dans les pratiques professionnelles

• Définir les notions clés : catégorisation, stéréotypes, préjugés, micro-agressions, discriminations, intersectionnalité,plafond de verre, …
• Nommer des stéréotypes de sexe au travail pour distinguer la mécanique sexiste dans la société via la répartition des rôles professionnelles,
• Reconnaître les biais psycho-sociaux qui alimentent la mécanique sexiste (ex : effet contrecoup, menace du stéréotype, conformisme social, …) et qui influencent les pratiques pro (lors de recrutement, d’identification de talents au sein de leurs équipes, d’encouragement des évolutions pro individuelles, de mobilité interne …).

> Identifier les enjeux liés à l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes au sein de la collectivité

• Repérer, avec des données chiffrées, les inégalités entre les femmes et les hommes (filières métiers genrés, mixité des métiers, écart de salaire, temps partiel, …)
• Examiner collectivement l’impact des représentations stéréotypées au sein de la collectivité (ex: via des supports de communication, des offres d’emploi…) au regard du plan d’action égalité F/H,

>Analyser sa pratique managériale au regard des inégalités entre les femmes et les hommes,

• Expérimenter les discriminations qui peuvent être rencontrées dans la carrière des femmes avec le jeu Les Mille Pas,
• Imaginer en sous groupe des pistes d’actions individuelles/ collectives pour favoriser l’égalité pro f/h sur différents leviers d’actions (ex : recrutement, promotion, accès aux postes à responsabilité, formation, articulation vie privé-vie pro…)
• Analyser individuellement ses pratiques au quotidien en faveur de l’égalité professionnelle f/h via des questionnements (ex : qu’est ce que je peux changer dans ma pratique professionnelle au quotidien, de quoi ai-je besoin pour avancer, ce que je dois conserver dans ce que je fais, parce que je le fais bien …),

>Formuler des actions pour favoriser l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes au sein de son équipe et en tant qu’encadrant·e

• Proposer des réparties pour faire face à des actes et des propos sexistes,
• Exprimer des critères objectifs et fondés sur les compétences requises et non discriminantes pour l’avancement de grade et la promotion interne pour prévenir et lutter contre discriminations
• Formuler ses prochains petits pas.

Fin de formation : Evaluation des connaissances et de la satisfaction, clôture.