Formation - Faciliter l’autodétermination des personnes présentant un trouble psychique et/ou mental

Créer les conditions de l'émancipation des personnes présentant un trouble psychique/un handicap mental, oui mais concrètement?

Posture d'animateur.trice Communication et compétences relationnelles Cohésion d'équipe Coopération Posture professionnelle

Objectifs

Définir l’autodétermination et le rétablissement des personnes présentant un trouble psychique
Repérer l’évolution des droits des personnes présentant un trouble psychique/un handicap
Identifier des outils qui facilitent l’autodétermination des personnes qui présentent un trouble psychique
Pratiquer l’écoute active et la reformulation
Mettre en œuvre une analyse réflexive sur une situation d’accompagnement

Contenu de la formation

Objectif 1 : Définir l’autodétermination, l’émancipation et le rétablissement

Définitions et représentations : l’autonomie, l’indépendance, l’empowerment, l’émancipation
Freins et facilitateurs de l’autodétermination à un niveau individuel et contextuel
Processus d’autodétermination
Impact des troubles psychiques sur les capacités d’autodétermination


Objectif 2 : Repérer l’évolution des droits des personnes en situation de handicap

Droits individuels des personnes en situation de handicap
Histoire de la prise en compte des personnes présentant un trouble psychique
Le projet personnalisé
Le mouvement du rétablissement et la pair-aidance


Objectif 3 : Identifier des outils qui facilitent l’autodétermination

Outils d’autoévaluation des besoins et leur impact sur la posture d’accompagnement
Outils d’autoévaluation des ressources
Les adaptations envisageables


Objectif 4 : Pratiquer l’écoute active et la reformulation

L’approche centrée sur la personne de Carl Rogers
Les attitudes de Porter
L’écoute active
La reformulation


Objectif 5 : Mettre en œuvre une analyse réflexive sur une situation d’accompagnement

Points d’appui internes et externes pour faciliter l’autodétermination
Analyse collective de situations en intelligence collective
Analyse réflexive a postériori de la formation

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Outils interactifs d'éducation populaire et de codeveloppement

Suivi, évaluation et sanction

Suivi et évaluation des résultats

Feuille d’émargement
Formulaires d'évaluation de la formation
Auto-positionnement
Mises en situations
Questions écrites ou orales (QCM, Quiz, …)

Sanction de formation

Remise d’une attestation de formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.