Formation - Soutenir le processus de participation et d'émancipation des personnes présentant un trouble psychique

JOUR 1 (Présentiel – 7h): Les concepts de participation et d’émancipation en santé mentale 

• Le pouvoir d’agir, la participation et d’émancipation en santé mentale

Le processus d’émancipation, de quoi pour quoi ? Un processus individuel ou collectif ?
Les différentes définitions de l’empowerment (MH Bacqué)
Facteurs individuels et collectifs des processus décisionnels

•  L’évolution des pratiques en santé mentale et de la considération des personnes présentant un trouble psychique

Evolution des représentations et mouvements d’usagers : du malade au citoyen
Evolution des modèles de pratiques : du biomédical au biopsychosocial (USA, Canada, France)
Les évolutions du cadre légal et des recommandations officielles (2002, 2005, 2015, 2025)

• Les facteurs, les champs et les niveaux de la participation
• Significations de la participation et processus de motivation
• Les enjeux d’un accompagnement créant les conditions de la participation des personnes présentant un trouble psychique

Le processus décisionnel
Impact des troubles psychiques sur le processus décisionnel
L’impact des troubles psychiques sur le pouvoir d’agir et l’émancipation
Les enjeux de l’accompagnement : autonomie, indépendance et dépendance
Activités, participation et rôles sociaux
Effets de la participation (dans la relation, l’institution et la société) et de la stigmatisation sur les troubles psychiques et la santé

JOUR 2 (Présentiel – 7h): Créer les conditions de la participation sociale et de l’emancipation dans l’accompagnement

• Postures professionnelles facilitatrices dans des situations interindividuelles

La communication chez Carl Rogers et l’approche humaniste
Les mécanismes de défense des soignants et des soignés dans la relation (Porter)
Les savoirs expérientiels
Enjeux du projet individualisé
Outils d’auto-évaluation des besoins et des ressources

• Les postures facilitant la participation au sein d’un groupe

Les différents styles de leadership
Les besoins individuels et collectifs au sein d’un groupe
Participer au sein d’un groupe : circulation de la parole dans un groupe, modalités de prises de décisions, modalités d’animation, les rôles et leur impact sur la participation
La posture de facilitateurice

• L’aspect systémique de la participation

La participation sous l’angle systémique
Rôles et interactivité des acteurs
L’institution instituante ou «desinstituante» de la participation
Exemples concrets

JOUR 3 (distanciel – 3h30) : la participation en tant qu’usager d’un établissement sanitaire ou médico-social– 3h30

• Les freins structurels à la participation dans le champ sanitaire et médico-social

La participation au sein du processus de soin
Les freins individuels et structurels
Culture pater/maternaliste du soin et culture autonomiste
Qualité de vie objective/subjective
Rétablissement clinique et personnel
Le droit au risque
La participation au sein d’une institution/ niveaux de participation

• Les leviers facilitateurs et les freins à la participation institutionnelle et sociale

Les niveaux de participation au sein d’une structure médico-sociale ou sanitaire
Les instances de participation
La participation socle, de l’approche communautaire en santé

JOUR 4 (distanciel – 3h30) : la participation du patient en tant que citoyen

• Les acteurs et mécanismes de la participation sociale
• Les niveaux de participation et ses facteurs 
  Enjeux des acteurs
  L’approche DPA-PC (Le Bossé)
  Les enjeux démocratiques de la participation (Freire)
• Les enjeux politiques de la participation
• Mécanismes d’inclusion et de participation

Rôle social de patient/rôle social de citoyen/de membre d’une famille/salarié/bénévole…
La roue des privilèges
Les inégalités de santé et les déterminants de santé (OMS)
Les dominations sociales et les rapports de pouvoir
Les mécanismes d’invisibilisation
Reconnaissance sociale et inclusion sociale (Honneth)

• Les espaces et situations de participation

Critères d’un espace « capacitant »
Les partenariats à partir des lieux de vie et centres d’intérêt des patients

JOUR 5 (distanciel-3h30) : participation sociale et territoire de vie

• Les espaces et situations de participation

Situations cliniques et sociales d’activités : recommandations de la HAS/ Les différents champs de la vie (socio-professionnelles, activités et bénévolat, vie affective et sexuelle, santé.
Les espaces d’inclusion sociale : le logement et l’environnement spatial proche, les activités sociales et professionnelles
Les situations de transition de vie
Les partenariats du secteur spécialisé sur un territoire
Le partenariat avec les familles
Le partenariat avec les associations et structures du territoire soutenant la participation des habitants

• Les acteurs des territoires de vie et les enjeux de partenariat

JOUR 6 (distanciel-3h30) : participation et démocratie

• Perspectives professionnelles pour la participation sociale des personnes accompagnées

Participation et coopération

Pouvoir d’agir des professionnels : modalités, instances, coopérations, limites
Les niveaux de participation au sein des partenariats

• Perspectives professionnelles personnelles pour la participation sociale des personnes accompagnées

Construire l’alliance citoyenne soignant/soigné
Se positionner et participer sur 3 plans : ma place dans la relation d’aide, ma place dans l’institution, ma place dans la société