Formation - Accompagner des personnes âgées présentant un trouble psychique
Accompagner les professionnels exerçant auprès de personnes âgées présentant des troubles psychiques dans leur posture relationnelle.
Objectifs
- Définir la santé mentale, les troubles psychiques et les situations de crise
- Identifier l'impact possible des troubles psychiques et/ou cognitifs sur l'autonomie décisionnelle et le pouvoir d'agir d'une personne
- Questionner sa posture relationnelle dans une visée d'autonomie, de sécurité et du respect des droits des personnes accompagnées
- Développer un regard critique et une analyse réflexive collective sur les situations d'accompagnement
Contenu de la formation
JOURNEE 1
Objectif 1: La Santé Mentale, Les troubles psychiques et les crises
- La santé mentale et ses déterminants
- Les principaux troubles psychiques
- Le double continuum
- Les différentes situations de crise
Objectif 2: Identifier l’impact possible des troubles psychiques et/ou cognitifs sur l’autonomie décisionnelle et le pouvoir d’agir d’une personne
- Les principes de l’autodétermination
- Le processus décisionnel
- L’impact des troubles psychiques sur le processus décisionnel et d’autodétermination
- L’impact de l’environnement humain et matériel sur le proccessus décisionnel et d’autodétermination
- Le cercle vertueux de la motivation et du pouvoir d’agir
JOURNEE 2
Objectif 3: Questionner sa posture relationnelle dans une visée d’autonomie, de sécurité et du respect des droits des personnes accompagnées
- (ré)Agir en situation de crise
- Notions de contenance et de contention
- Les droits des personnes accueillies au sein d’un EPHAD et au sein d’un EPSM
- La posture paternaliste et la posture de coopération
- Les cultures professionnelles biomédicales et biopsychosociales
- L’approche centrée sur la personne et l’écoute active
- Les relations sous l’angle de l’analyse transactionnelle
Objectif 4: Développer un regard critique et une analyse réflexive collective sur les situations d’accompagnement
- Analyse colletive de situations concrètes
- Expérimentation d’outils de travail en équipe
- Perspectives professionnelles suite à la formation
Modalités pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Expérimentation de situations relationnelles concrètes
- Débat mouvant
- Travail interactif par petits groupes
- Manipulation d'outils
- Possibilité d'accompagnement des pratiques suite à la formation
Suivi, évaluation et sanction
Suivi et évaluation des résultats
- Feuille d’émargement
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Auto-positionnement
- Mises en situations
- Questions écrites ou orales (QCM, Quiz, …)
Sanction de formation
- Remise d’une attestation de formation
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.
Taux de satisfaction des stagiaires
Issus des évaluations de satisfaction à chaud des stagiaires.
Taux de validation de la formation
Issus des résultats de l’atteinte des objectifs par les stagiaires (Acquis et En cours d’acquisition).
Salariés d'Établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes
Pas de pré-requis
Minimum 5 personnes
Maximum 14 personnes
