Formation - Interagir avec des personnes présentant un TSA, un TDI ou des troubles psychiques

Dotés des professionnels peu formés aux particularités et à l’ajustement nécessaire dans l’interaction avec le public de leurs structures

Communication et compétences relationnelles Prévention Accueil savoir-être Lutte contre les discriminations

Objectifs

Objectif principal : Trouble du Spectre de l’Autisme, Trouble du Développement Intellectuel ou troubles psychiques : mieux comprendre es personnes pour mieux interagir avec elles
Objectif opérationnel 1 : S’appuyer sur les données scientifiques pour mieux comprendre les fonctionnements
Objectif opérationnel 2 : Repérer les modalités d’une approche facilitant la rencontre avec les personnes concernées

Contenu de la formation

Connaissances visées :

L’existence de facteurs neurodéveloppementaux et neuropsychiatriques dans l’expression des comportements dits «atypiques»
Les caractéristiques principales pouvant conduire à des situations complexes dans le TSA, le TDI et les
troubles psychiques
Les recommandations et précautions facilitant la rencontre avec des personnes avec TSA, TDI ou
troubles psychiques

Compétences visées :

Reconnaître l’existence des biais d’interprétation possibles face à un comportement
Élaborer des interprétations plausibles
Identifier les précautions à prendre de sa place, dans l’interaction quotidienne avec les habitants et/ou travailleurs
Ajuster son comportement ou son mode de communication

Modalités pédagogiques

Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Quiz
Retours d'expériences

Suivi, évaluation et sanction

Suivi et évaluation des résultats

Feuille d’émargement
Formulaires d'évaluation de la formation
Auto-positionnement
Mises en situations
Questions écrites ou orales (QCM, Quiz, …)

Sanction de formation

Remise d’une attestation de formation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Veuillez faire connaître vos besoins au plus tôt lors de nos échanges. La prise en compte d'un besoin spécifique peut nécessiter un délai pour étudier les modalités d'adaptation ou d'orientation.